至定夺了人生的方向，绝不容小视。三是大学生如果没有良好的语言表达能力，把科研成果撰写成论文，往往会言不及义。有教授表示，很多学生的论文连标点符号都不会用，一整段下来一逗到底，更不谈语言表达的精确性。
另一方面，语文成为选修并不可怕。在人文底蕴愈发匮乏的当下，大学语文“过山车”似的命运，就像一记警钟敲击在每一个人心房。但很明显，选修与必修，并不是决定大学语文命运的分水岭，大学语文课程的归属，也并不是其得以拯救的有效药方。大学语文的尴尬地位，已在某种程度上说明了这一课程正在被我们的学生所抛弃。众所周知，大学语文所传授的是一种内心修养，一种文化底蕴。可是，在浮躁功利的当下，许多人追求的并不是一种内在的修养与豁达，他们所看重的，却是立竿见影的短期效应。
事实上，要破解大学语文不受待见的现实命题，问题的关键并不在于大学语文究竟该选修还是必修，也不在于它和英语课程的地位孰高孰低，反倒是我们的社会，并没有给大学语文创造更为适宜的生存环境，我们的高校教育方式，并没有将大学语文的精髓分解到每一个教学过程中去，以至于，大学语文的边缘化，才那样的触目惊心。如果大学语文教材继续摆出一副冷冰冰的面孔，老师们的授课继续呆板无趣，整个教与学继续围绕最后的考试进行，那这样的必修就变得毫无意义，不仅不会增加大学生们对语文的好感，反而会让大学生们更加厌恶语文，可谓适得其反。
这么看来，大学语文变为选修其实并不可怕，被学生抛弃才可怕。如果教授们的课能上得妙趣横生，引人入胜，牢牢抓住大学生们的“芳心”，就是选修，那